En una reunión que tuvo lugar en la sede de la Biblioteca Gustavo Leal, los-as docentes que ingresaron entre 2009-1 y 2010-1 formularon las siguientes propuestas de las que la Dirección y la Coordinación Académica de la Escuela de Comunicación Social se hacen eco:
ASUNTOS ADMINISTRATIVOS
- Hacer llegar información detallada sobre los recaudos que los-as docentes deben entregar en la Coordinación Administrativa.
- Hacer llegar información detallada sobre recaudos y procedimientos para la inscripción en el Instituto de Previsión Social del Profesorado. El prof. Juan C. Rosillo hará las averiguaciones necesarias.
ASUNTOS TÉCNICOS
- Constituir una mesa técnica para el estudio de la situación de dotación de los estudios de radio y televisión. En este sentido, se propuso diseñar un plan de adquisición y reparación por etapas.
ASUNTOS ACADÉMICOS
- Iniciar una discusión sobre el perfil del comunicador social, que facilite la construcción del sentido y la direccionalidad de las distintas áreas curriculares y materias. Se propone como fecha de inicio de la discusión la semana del 21 de junio de 2010.
- Diseñar cursos destinados a capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas de edición digitales.
- Hacer planificaciones semestrales conjuntas que faciliten la integración de las distintas materias con el fin de favorecer la transdisciplinariedad, la multidisciplinariedad y, por ende, la vinculación entre los Departamentos.
- Se propone la creación de una comisión de formación docente. Los-as profes. María A. Berroterán, Daniel Maggi, Adriana Gregson y Carlos Gutiérrez se proponen para integrar esta comisión.
- Crear canales de comunicación para sustanciar las diversas propuestas en colaboración. Las profas. Carla Alvarenga y Jenny Marques se proponen para esta tarea. La profa. Alvarenga se encargará de crear dos herramientas en Google e instruirnos sobre su uso.
Saludamos estas propuestas y celebramos el espíritu de entrega de todo-as los-as nuevos-as docentes de nuestra escuela. Es un honor contar con todos ustedes.
